资源类型：
期刊
文章类型：
机构：
[1]首都医科大学宣武医院普外科,北京100053
首都医科大学宣武医院
出处：
医学教育管理.2024,10(02):186-191.
ISSN：
2096-045X
关键词：
外科护理
思想政治
有效融合
人才培养
医学教育
摘要：
在“三全育人”理念下，将思政教育融入医学课程教学过程中，培养满怀家国情怀、具有创新意识和强烈社会责任感的合格护理人才。本文以外科护理学课程中《乳腺癌患者护理》教学为例，从教学过程与生命教育、辩证思维、职业素养、创新思维、爱伤观念和科学思维6个方面的融合，探索医学思政教育实践的基本路径，也对其他专业课程践行“立德树人”有一定的借鉴意义。
基金：
1. 北京市教育科学“十三五”规划2019 年度一般课题：高校护理临床教师工作投入与职业发展
期望对教学行为影响的实证研究（CFDB19379）； 2. 中华医学会医学教育分会和中国高等教育
学会医学教育专业委员会2020 年医学教育研究课题：《外科护理学》网络见习课程的开发与应
用（2020A-N14021）；3. 首都医科大学校级课题：课程思政视域下《外科护理学》案例库建设开发
与应用（2021JYY102）；4. 首都医科大学2022 年教育教学改革研究课题：学生视角下外科护理
学课程思政教学设计（2022JYY455）
第一作者：
耿晓莉
第一作者机构：
[1]首都医科大学宣武医院普外科,北京100053
通讯作者：
王欣然
推荐引用方式(GB/T 7714)：
耿晓莉,崔一凡,王欣然.外科护理学课程思政元素挖掘与应用-以《乳腺癌患者护理》章节为例[J].医学教育管理.2024,10(02):186-191.
