目的 探讨多学科协作诊疗模式（multidisciplinary team, MDT）下临床观察-理论学习-案例讨论（observation-teaching-discussion, OTD）教学法在首都医科大学宣武医院肿瘤内科肺癌诊疗临床教学中的应用效果。方法 根据肿瘤内科临床实习手册制订教学目标，将学生随机分为对照组与MDT框架下OTD教学法的观察组，评估两组学生实习成绩、肺癌诊疗能力与教学满意度，同时教师对教学目标完成度打分，使用统计学方法进行分析。结果 在实习成绩考核中，传统教学方法下的对照组学生成绩为（74.71±10.7）分，MDT框架下OTD教学法的观察组学生成绩为（78.99±10.13）分；对照组学生的肺癌诊疗能力评分为（20.04±2.85）分，观察组学生则为（22.10±3.02）分；对照组与观察组学生的教学满意度分别为（78.12±7.11）分和（89.75±5.07）分；教师对于对照组与观察组学生教学目标完成度评分为（75.88±3.05）分和（80.14±3.14）分。观察组学生在各项指标上的得分均显著高于对照组。结论 MDT框架下OTD教学法可提升教学成绩、改善教学满意度，以及增强职业认同感，在肺癌诊疗临床教学中取得良好的临床教学效果。