资源类型：
期刊
收录情况：
◇ 统计源期刊
◇ CSCD-E
文章类型：
论著
机构：
[1]青岛大学医学院护理学院，266021山东省
青岛大学
[2]中国人民解放军总医院神经内科四病区
[3]北京宣武医院急诊科
急诊科
首都医科大学宣武医院
出处：
中国护理管理.2013,13(2):26-30.
ISSN：
1672-1756
关键词：
教育
护理
研究生
专业学位
能力
课程设置
教学方法
摘要：
目的:了解护理专家及硕士研究生主要生源对专业学位研究生能力培养、课程设置和教学方法的认知及差异.方法:采用问卷调查结合访谈法,对40位副高级及其以上职称的从事和熟悉护理工作的专家、147名具有本科学历的临床护士以及177名应届护理本科毕业生进行调查.结果:专家和生源对评估观察能力、护理操作能力、健康宣教能力的认知比较,差异有统计学意义(P＜0.01)；本科护士对科研能力的需求高于应届毕业生(P=0.006)；生源对基础课程和专业课程的学习重视不足(P＜0.001)；应届毕业生对跨学科交叉课程有较高需求(维度排序第2位)；专家和生源对PBL教学法、小组讨论和课堂讲授的认知存在差异(P＜0.01).结论:教育管理者应重视生源的心理需求和思想误区,满足甚至强化其正向需求,纠正、消除其思想误区.
基金：
2011年山东省研究生教育创新计划资助项目(SDYY11182)；
第一作者：
姚雅青
第一作者机构：
[1]青岛大学医学院护理学院，266021山东省
通讯作者：
王爱敏
通讯机构：
[1]青岛大学医学院护理学院，266021山东省
推荐引用方式(GB/T 7714)：
姚雅青,王爱敏,李茜茜,等.不同人群对护理硕士专业学位能力培养和课程设置认知的比较研究[J].中国护理管理.2013,13(2):26-30.
