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◇ 统计源期刊
◇ 中华系列
文章类型：
机构：
[1]首都医科大学宣武医院神经内科,北京100053
神经内科
首都医科大学宣武医院
[2] 首都医科大学宣武医院护理部,北京 100053
护理部
首都医科大学宣武医院
出处：
ISSN：
关键词：
四步教学法
神经科
实践教学
摘要：
目的 探索有效的神经科实践教学方法.方法 采用类实验研究方法,分别用常规方法教学(2005级)和四步教学方法教学(2006级),通过四步教学法4个阶段(引例,讨论,评价,指导)的应用,观察神经护理实践教学效果、神经护理临床实践学习效果自评等情况.结果 四步教学法在神经护理实践教学质量评价、实践学习效果自评上与常规教学法相比差异有统计学意义(P<0.05).结论 四步教学法模式使学生掌握了神经科的专科护理知识及技能,培养了学生分析解决问题的能力,培养学生临床思维方式,提升了临床教师的教学水平.为今后学生独立参加临床工作后的终生学习打下良好的基础.更适合培养具有创新意识适应世纪需要的实用型护理人才.
第一作者：
第一作者机构：
[1]首都医科大学宣武医院神经内科,北京100053
通讯作者：
通讯机构：
[1]首都医科大学宣武医院神经内科,北京100053
推荐引用方式(GB/T 7714)：
常红,杨莘,胡波,等.神经科实践教学中四步教学法模式体系的建立与应用[J].中华现代护理杂志.2011,17(9):1019-1021.
