摘要：
目的:了解北京市社区护士的教育现状和教育需求,为北京市完善社区护理教育提供科学依据.方法:使用自行设计的社区护士教育现状及教育需求量表对北京市8个社区309名社区护士进行调查.结果:59.5%的调查对象在校期间学习过社区护理课程,48.9%的调查对象在学习社区护理课程时理论与实践的比例为4:1,93.9%的调查对象认为应该增加社区护理课程中实践所占的比例;87.4%的调查对象曾经参加或正在参加岗位培训,79.3%的调查对象希望参加或再次参加护理岗位培训.结论:社区护理在校课程需要调整课时,增加实践所占比例;岗位培训需要增加培训内容,丰富培训形式.
