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提问式互动教学在实验诊断学课堂教学中的应用
114
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文献详情
资源类型：
期刊
收录情况：
◇ 统计源期刊
◇ 北大核心
文章类型：
论著
作者：
姚洁[1]
*
;
董宁[2]
;
吴晓光[3]
;
王培昌[1]
;
机构：
[1]首都医科大学宣武医院检验科
检验科
首都医科大学宣武医院
[2]首都医科大学宣武医院教育处
教育处
首都医科大学宣武医院
[3]首都医科大学宣武医院社会医学部
首都医科大学宣武医院
出处：
重庆医学.2010,39(8):1013-1014.
DOI：
10.3969/j.issn.1671-8348.2010.08.060
ISSN：
1671-8348
摘要：
医学教学中实验诊断学是一门重要的桥梁课程,对医学生从基础学习转向I临床课程学习具有重要的过渡意义.但是由于实验诊断学的内容偏向于临床,对于尚未接触临床的学生来讲,理解有一定难度.而其知识又偏于基础、琐碎,记忆起来有些困难.故大多数同学在学习这门课程时感到困难,兴趣不高,成绩不够理想.
语种：
中文
第一作者：
姚洁
第一作者机构：
[1]首都医科大学宣武医院检验科
通讯作者：
王培昌
通讯机构：
[1]首都医科大学宣武医院检验科
推荐引用方式(GB/T 7714)：
姚洁,董宁,吴晓光,等.提问式互动教学在实验诊断学课堂教学中的应用[J].重庆医学.2010,39(8):1013-1014.
