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◇ 统计源期刊
文章类型：
机构：
[1]首都医科大学宣武医院消化内科,北京100053
消化科
首都医科大学宣武医院
[2]首都医科大学宣武医院教育处,北京 100053
教育处
首都医科大学宣武医院
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摘要：
近年来随着社会的不断发展,医生面临着越来越多的伦理、社会、法律等问题,同时心理、社会环境等因素对疾病的影响日渐显著,故需要医生有良好的交流和沟通能力.因此目前医学教育的重要任务应该是使学生毕业后能够适应不断变化的医疗服务环境,教学的目的在于教会学生如何学习和训练学生终身学习的能力[1].为了达到这一目的,本院于2004年陆续在七年制医学生的临床前期和临床课中大胆进行了教学模式的改革,其中以问题为基础的学习(PBL)是实现我院教学思想的重要手段.结合2年来的教学经验,作者深深感到PBL教学法将会成为医学院校教学的发展趋势,现就以下几个方面进行探讨.
第一作者：
第一作者机构：
[1]首都医科大学宣武医院消化内科,北京100053
推荐引用方式(GB/T 7714)：
胡水清,张玫,樊洁,等.PBL教学模式在医学生教学中的实践和体会[J].重庆医学.2007,36(14):1444,1456.
