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PBL+多媒体+模拟培训联合教学在留学生临床麻醉见习教学中的应用
71
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文献详情
资源类型:
期刊
收录情况:
◇ 统计源期刊
文章类型:
作者:
肖玮[1]
*
;
赵磊[1]
;
马艳辉[1]
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尹橙[1]
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孔萃萃[1]
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王天龙[1]
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机构:
[1]首都医科大学宣武医院麻醉科
首都医科大学宣武医院
出处:
北京医学.2015,(11):
DOI:
10.15932/j.0253-9713.2015.11.037
ISSN:
0253-9713
摘要:
<正>基于问题的学习(problem-based learning,PBL)从教学目的(即临床实践)入手,将教学目标划分成若干知识模块,通过指导学生进行自学、讨论,逐渐掌握学习目的。PBL教学加强了学生综合运用知识的能力,激发学生有针对性地学习[1]。多媒体教学是麻醉学临床见习中PBL教学的有益补充。PBL教学虽然以学生的主动学习为主,但会让学生对临床实践中大量的操作技术、患者体征等内容缺乏切身体验,而多媒体案例可使典型、抽象的临床资料形象
基金:
首都医科大学教育教学校长基金(13JYIVY66);;北京市卫生系统高层次人才卫生技术人才队伍建设专项经费(2013-2-033);
语种:
中文
第一作者:
肖玮
第一作者机构:
[1]首都医科大学宣武医院麻醉科
推荐引用方式(GB/T 7714):
肖玮,赵磊,马艳辉,等.PBL+多媒体+模拟培训联合教学在留学生临床麻醉见习教学中的应用[J].北京医学.2015,(11):