摘要：
目的:对心理素质在儿科护理中的重要性进行分析和探讨.方法:在我院儿科2016年3月-2017年3月期间收治的患儿中选择100例作为研究对象,入选后对患儿平均分组,给予两组患儿相同的临床护理,此外,联合给予观察组护理人员心理素质培训,使其对观察组患儿开展更为人性化的护理,护理结束后,对比两组患儿临床护理效果.结果:观察组患儿护理期间的不良护理事件总发生率显著低于对照组患儿(4.00％vs32.00％);护理结束后,观察组患儿家属临床护理总满意率显著高于对照组患儿家属(94.00％vs72.00％,P<0.05).结论:心理素质在儿科护理中有重要作用,提升人员护理素质可直接改善患儿护理质量,有助于提高患儿护理安全性、降低护患纠纷.
