资源类型：
收录情况：
◇ 统计源期刊
文章类型：
机构：
[1]首都医科大学附属北京天坛医院神经外科北京100050
重点科室
诊疗科室
神经外科
神经外科
首都医科大学
首都医科大学附属北京天坛医院
首都医科大学附属天坛医院
出处：
ISSN：
关键词：
问题为基础的学习
团队为基础的学习
临床实习
神经外科
摘要：
目的：探讨PBL结合TBL教学模式在神经外科临床实习教学中的应用价值。方法将30名研究生随机分为2组，处理组采用PBL+TBL教学模式，对照组采用传统教学模式，通过考试成绩客观比较分析两组教学效果的差异，应用配对t检验和卡方检验分析。结果在基础理论知识考试成绩中，处理组和对照组的差异无显著性；在病例分析主观题（P=0.042）和总分成绩（P=0.047）中，处理组显著优于对照组。处理组合格率、优秀率（100%、66.7%），均显著高于对照组（60%、26.7%），两组合格率（P=0.017）、优秀率（P=0.028）差异均具有显著性。结论 PBL结合TBL教学模式相比传统教学模式更有助于神外实习医师在临床思维、自学能力、团队协作上的培养，从而使教学质量得到提高。
第一作者：
第一作者机构：
[1]首都医科大学附属北京天坛医院神经外科北京100050
推荐引用方式(GB/T 7714)：
李鑫,赵元立.PBL结合TBL教学模式在神经外科临床教学中的应用[J].中国医刊.2016,51(4):110-112.
