目的 探讨情景模拟教学法(scenario pedagogy)在助产士危重抢救教学中的应用.方法 对我院2013年1月～2015年1月新毕业的16名助产士危重症抢救教学采用情景模拟法进行培训及考核,其中随机抽取14名助产士为实验组,与2010年1月～2012年1月采用传统教学法培训的14名助产士进行对照,通过考试成绩和问卷调查对两组进行对照,进行教学效果的综合评价,总结教学经验.结果 采用情景模拟教学法进行助产士的危重症抢救教学,实验组中理论知识、操作技能、综合能力得分分别为(91.07±5.57)分、(90.80±6.51)分、(91.40±6.25)分,各项成绩均高于对照组,差异有统计学意义(t=2.992、2.838、3.017,P＜0.01).结论 在助产士危重抢救教学中的应用情景模拟教学可调动学生学习的积极性,加深知识的理解和记忆,增强学生运用临床知识的技能,提升临床急救能力,丰富教学内容,对提高教学质量及教学效果有重要作用,是临床实习助产士有效的教学模式,值得推广.