移动医疗的兴起和蓬勃发展，为神经外科医学生的教学方式变革提供了网络化的信息平台。参照首都医科大学研究生教学大纲的要求，结合基于问题（problem-based learning, PBL）的教学模式，我们在神经外科临床医学生的教育工作中加入了移动医疗理念和操作平台。以2013—2014年在神经创伤病房训练的9名神经外科学研究生作为教学改革的实施对象，将移动医疗的理念和方式融入到临床带教工作中去，最终取得了良好的教学效果。我们将移动医疗和PBL教学法融合，充分发挥智能手机网络平台（包括流量应用和专业服务应用）的便利性和高效率，结合医院内部电子信息系统，在神经外科学知识传授、临床技能和科研能力培养诸多方面加以应用，在医学研究生中获得了良好的响应度和依从性，显著提高了学生的学习热情、工作效率和主观能动性。因此，我们认为移动医疗理念和平台的普及，对于传统教学方式的变革及医学生的培养，能够起到积极的促进作用。随着互联网和移动医疗平台的深入发展，其影响力还有可能继续扩大，在医学教学系统里发挥越来越重要的作用。