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基于问题的学习教学法对提高住院医师在神经眼科疾病中的临床思维能力的作用
105
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文献详情
资源类型：
期刊
收录情况：
◇ 统计源期刊
文章类型：
作者：
陆雯[1]
*
;
汤洋[1]
;
杨柳[1]
;
瞿远珍[1]
;
孟蕾[1]
;
方民[1]
;
机构：
[1]首都医科大学附属北京天坛医院眼科北京市100050
诊疗科室
眼科
首都医科大学
首都医科大学附属北京天坛医院
首都医科大学附属天坛医院
出处：
中国卒中杂志.2011,06(7):586-589.
DOI：
10.3969/j.issn.1673-5765.2011.07.019
ISSN：
1673-5765
关键词：
教育
医学
卒中
眼动脉
栓塞
摘要：
神经眼科疾病中相当一部分为跨学科疾病.将基于问题的学习(Problem-Based Learning,PBL)教学法引入到住院医师培训阶段对此类疾病的学习中,带教医师有针对性地选择典型病例,科学地、多方面、多角度地设计问题,指导住院医师对病例分析论证,进行发散性思维训练,使其了解以眼科症状首发的脑血管病这一临床上较少见的眼科-神经内科相关联性疾病,提高其临床思维能力.
语种：
中文
第一作者：
陆雯
第一作者机构：
[1]首都医科大学附属北京天坛医院眼科北京市100050
推荐引用方式(GB/T 7714)：
陆雯,汤洋,杨柳,等.基于问题的学习教学法对提高住院医师在神经眼科疾病中的临床思维能力的作用[J].中国卒中杂志.2011,06(7):586-589.
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