摘要：
目的 调查多动症(attention deficit and hyperactivity disorder,ADHD)患儿自我意识水平现状,为临床开展健康教育提供依据.方法 比较ADHD患儿与全国常模自我意识水平的差异,并采用Piers-Harris儿童自我意识量表对ADHD患儿和正常儿童各30例进行对照分析.结果 ADHD患儿自我意识量表行为、智力与学校、焦虑、合群、幸福与满足等因子分及总分较对照组低,差异具有统计学意义(P＜0.01).结论 ADHD患儿自我意识水平普遍偏低,需进行早期护理干预,纠正患儿的不健康行为,培养自尊心和自信心,提高自我意识水平.
