摘要：
探讨医学留学生先天性心脏病的理论与实践教学方法.针对留学生特点,因材施教,提高教师英语授课水平.在理论授课学习中,加强多媒体教学,利用模拟人及医学影像学资料教学,讲解正常和异常的心脏结构及其血流动力学特点;在临床见习课中,采用合作学习小组的形式,灵活应用以问题为中心和基于临床案例学习的等互动式教学模式,选用典型病例,使留学生掌握先天性心脏病的症状、体征、检查及诊断.理论授课与临床见习相结合,激发留学生的学习兴趣,使其能够掌握各种先天性心脏病的解剖畸形、临床特征、诊断及治疗,培养其临床思维能力,提高教学质量.
