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◇ 统计源期刊
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机构：
[1]首都医科大学宣武医院教育处
职能部门
教育处
首都医科大学
首都医科大学宣武医院
[2]首都医科大学宣武医院党委
首都医科大学
首都医科大学宣武医院
党委办公室
出处：
ISSN：
关键词：
叙事医学
共情能力
医学生
医患关系
医患沟通
影响
摘要：
目的探讨叙事医学教育对临床专业医学生共情能力的影响。方法选择75名临床专业本科生作为研究对象,均接受叙事医学教育,分别于教育前后采用杰弗逊共情量表调查学生共情能力。结果完成教育后,学生共情量表总得分和情感护理维度得分均高于教育前(均P<0.05),但教育前后学生的观点采择和换位思考维度得分差异均无统计学意义(均P>0.05)。结论叙事医学教育可以提高临床专业医学生的共情能力,有助于缓解紧张的医患关系,改善医患沟通现状。
基金：
北京市教育工委北京高校思想政治工作研究课题(BJSZ2019ZX57)；
中文影响因子：
第一作者：
推荐引用方式(GB/T 7714)：
张维,樊洁,史淑萍,等.叙事医学教育对临床专业医学生共情能力的影响[J].广西医学.2020,(2):244-245.
