目的 通过形成性评价即时反馈的观察与分析，为提高麻醉专业住院医师规范化培训效果提供参考。方法 将2016年9月1日-2020年9月1日入科培训的住院医师69名分为对照组33名及实验组36名。对照组按麻醉科培训细则接受培训，实验组按细则+形成性评价及即时反馈，内容为理论考核、轮转登记、日常考核、临床思维能力及临床技能操作，并实施个性化分析及反馈。研究以完成1年培训后的终考成绩及调查问卷作为终点。结果 5项考核实验组为（82.91±7.44）分、（92.86±8.60）分、（91.34±2.15）分、（85.33±4.61）分和（86.09±5.24）分，均高于对照组的（78.66±6.93）分、（80.85±6.72）分、（85.59±5.23）分、（80.30±4.60）分和（83.33±4.12）分，差异有统计学意义；个性化分析实验组15号成绩雷达图及条形图显示其优弱项；带教老师调查问卷显示5个分项得分实验组为（3.77±0.96）分、（4.00±0.86）分、（4.06±0.81）分、（3.97±0.60）分和（4.19±0.75）分，高于对照组的（3.04±0.98）分、（3.41±0.84）分、（3.15±0.66）分、（3.52±0.80）分和（3.19±0.62）分，差异有统计学意义；形成性评价意愿调查问卷，试验组每分项结果介于3.5～4.0分之间。结论 形成性评价的即时反馈有助于及时了解住培的学习状态，及时调整学习教学方法，对提高学习教学效果有促进作用。