目的 探讨睡眠时长在气郁质和初中生焦虑、抑郁之间的中介效应。方法 采用整群抽样法，于2020年3月20日—3月31日，从河南、辽宁、陕西、山东、福建省抽取了6所初中学校、共10 325名在读学生。首先，收集其一般情况（年龄、性别、年级、生源地、是否独生子女）及睡眠时长，使用“中医体质分类与判定表（气郁质）”“患者健康问卷”（PHQ-9）、“广泛性焦虑量表”（GAD-7）对其气郁质、抑郁状态及焦虑状态进行评估；其次，运用Spearman相关分析探究气郁质、睡眠时长、焦虑、抑郁间的相关性；然后，通过线性回归分析和中介效应检验探析气郁质与焦虑、抑郁的关系及睡眠时长的中介效应，并对结果进行验证。结果 （1）非独生子女的焦虑检出率高于独生子女（χ2=11.198,P=0.001）;高年级学生焦虑（χ2=106.967,P<0.001）、抑郁（χ2=84.692,P<0.001）检出率高于低年级学生；女生焦虑（χ2=100.441,P<0.001）、抑郁（χ2=71.418,P<0.001）检出率高于男生；气郁质学生的焦虑（χ2=1 092.298,P<0.001）、抑郁（χ2=866.740,P<0.001）检出率均高于非气郁质学生；夜间睡眠时长少于8 h的学生焦虑（χ2=1 076.716,P<0.001）、抑郁（χ2=1 099.725,P(0.001）检出率均高于睡眠时长≥8 h者，且睡眠时长越短，检出率越高。（2）气郁质正向预测焦虑、抑郁（β=0.679,P(0.001;β=0.718,P(0.001）;睡眠时长对焦虑、抑郁均有负向预测作用（β=-0.403,P(0.001;β=-0.439,P(0.001）。（3）睡眠时长在气郁质与初中生焦虑、抑郁之间均起到部分中介作用，中介效应分别占总效应的13.40%、13.79%。结论 气郁质虽然主要通过直接作用对焦虑、抑郁产生影响，但是仍然可部分通过睡眠时长这一中介变量间接实现对焦虑、抑郁的效应，即睡眠时长越短，由气郁质导致初中生焦虑、抑郁的风险越高。因此，对于初中生心理健康问题可通过调节气郁质、保证充足的睡眠时长等途径来预防和改善。