资源类型：
文章类型：
机构：
[1]首都医科大学宣武医院, 100053北京
首都医科大学宣武医院
[2]首都医科大学全科医学与继续教育学院
首都医科大学
出处：
ISSN：
关键词：
成人护理专升本
外科护理学新进展
考核方式
护理教育
摘要：
目的：探讨建立过程评价与终结评价相结合的成人护理专升本《外科护理学新进展》课程考核方式，为提升教学质量及学习质量提供依据。方法：将2012级、2013级113名护理专升本学生作为对照组，2014级72名护理专升本学生作为观察组，对照组采用传统的理论考核方式，观察组采用过程评价与终结评价相结合的成人护理专升本《外科护理学进展》课程考核方式，比较两组应用效果。结果：观察组终结成绩及期末理论考试成绩均优于对照组（ P＜0．01）；观察组期末理论考试成绩与随堂测试成绩显著相关（ P＜0．01）；观察组学生对本次课程考试改革认可程度较高。结论：注重过程评价和终结评价有机结合的成人护理专升本《外科护理学等进展》课程考核的方式可调动学生的学习主动性，提高学习质量和教学质量。
基金：
首都医科大学校长基金(编号:2015JYY91)；
第一作者：
第一作者机构：
[1]首都医科大学宣武医院, 100053北京
推荐引用方式(GB/T 7714)：
王欣然,郭京,张琰,等.《外科护理学新进展》课程考核方式改革的研究与实践[J].齐鲁护理杂志.2016,22(20):101-103.
