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提高医学专业临床课程试题质量的体会与探讨
64
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文献详情
资源类型：
期刊
收录情况：
◇ 统计源期刊
文章类型：
论著
作者：
田莉莉[1]
*
;
戚小红[1]
;
机构：
[1]首都医科大学宣武医院,北京100053
首都医科大学宣武医院
出处：
中国误诊学杂志.2009,9(30):7397-7398.
ISSN：
1009-6647
关键词：
教育
医学
摘要：
临床教学是医学教育的重要组成部分,是培养医学生实践能力的必须阶段[1].医学专业临床阶段课程的特点一方面体现为理论性强,其内容范围广,需要学生理解、记忆和掌握的知识量大,概念要清楚;其特点的另一方面则是与理论相匹配的实践课程内容多,要求学生学会运用理论知识分析解决临床实际问题.在此背景下,对考核试题的要求是即要全面、又须重点突出,从多层次、多角度提出问题,在此为提高试题质量特作如下探讨.
语种：
中文
第一作者：
田莉莉
第一作者机构：
[1]首都医科大学宣武医院,北京100053
推荐引用方式(GB/T 7714)：
田莉莉,戚小红.提高医学专业临床课程试题质量的体会与探讨[J].中国误诊学杂志.2009,9(30):7397-7398.
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