摘要：
[目的]探讨切实可行的ICU护士临床实践能力培训模式.[方法]对27名ICU护士实施传统与新型培训模式教学,应用自行设计的调查表进行教学满意度问卷调查.[结果]两组学员对所学理论、操作技能满意度及教学方法的实用性3项成绩的总和差异有统计学意义(t=-2.176,P＜0.05),而学员的教学参与程度,实验组高于对照组(t=-3.012,P＜0.01).[结论]ICU护士临床实践能力的培养模式亟待更新,新型培训模式应突出临床思维能力训练、体现学员为主体的理念,创新教学资源,加强师资队伍建设.
