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◇ 统计源期刊
◇ 中华系列
文章类型：
机构：
[1]100045首都医科大学附属北京儿童医院血液肿瘤中心/儿童血液病与肿瘤分子分型北京市重点实验室/儿科学国家重点学科
医技科室
科研平台
血液疾病研究室
血液中心
首都医科大学
首都医科大学附属北京儿童医院
[2]100045首都医科大学教育处
首都医科大学
出处：
ISSN：
关键词：
经典病例
连贯学习方式
自主学习
临床医学研究生
摘要：
为培养临床医学研究生自主学习能力、临床思维能力及综合分析能力,引入了《新英格兰医学杂志》经典病例,制定了“学习经典病例-汇报临床病例-撰写病例报告”连贯学习方式.要求学生自主学习《新英格兰医学杂志》经典病例,并参照经典病例水平汇报临床病例、撰写高水平的病例报告.实践证明,连贯学习方式能培养临床医学研究生多方面的能力,帮助其转型为一名合格的医生.
第一作者：
第一作者机构：
[1]100045首都医科大学附属北京儿童医院血液肿瘤中心/儿童血液病与肿瘤分子分型北京市重点实验室/儿科学国家重点学科
推荐引用方式(GB/T 7714)：
骆燕辉,冀石梅,王爱华.连贯学习方式在临床医学研究生培养中的应用[J].中华医学教育探索杂志.2016,15(8):775-777.
