资源类型：
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◇ 统计源期刊
◇ 中华系列
文章类型：
机构：
[1]儿内科教研室首都医科大学附属北京儿童医院教育处100045
科研平台
职能科室
教育处
内科教研室
首都医科大学
首都医科大学附属北京儿童医院
出处：
ISSN：
关键词：
全英文教材
儿科学教材
来华留学生
教材优化
摘要：
针对来华留学生儿科学教学的教材建设，我国尚处于摸索中。为了缩小英文原版教材与我国临床疾病谱的差距，同时保证教材与当前遵循大纲的教学方式一致，有必要尝试编写本土英文版教材。以经典原版教材为重要素材来源，采用符合学习规律的编写风格以及多层面的语言支持，构成《Pediatrics》英文教材的编写特色。并将通过教材评估，以及采用针对编写队伍、编写形式和语言等三个难点所制定的具体措施，保证教材的不断优化。
第一作者：
第一作者机构：
[1]儿内科教研室首都医科大学附属北京儿童医院教育处100045
推荐引用方式(GB/T 7714)：
冀石梅,申昆玲,巩纯秀,等.《Pediatrics》全英文教材的撰写与未来优化[J].中华医学教育探索杂志.2015,(1):68-70.
