目的 提高护理临床实习带教质量,培养合格护理人才.方法 选择2007年1月至2008年12月带教教师作为对照组,采用常规的护理临床实习带教法进行培训.选择2009年1月至2010年12月带教教师作为实验组,实施加强护理临床实习带教队伍建设的措施:注重带教教师选拔,促进其队伍结构优化；从政策和制度上采取措施,支持带教教师做好带教工作；加强带教教师培训；健全带教质量评估体系,依据评估结果进行奖惩.结果 实验组带教教师的学历、职称结构得到优化；实验组护理本科学历和中高级职称者分别为41.3％,43.7％,高于对照组的27.8％,28.9％,两组比较差异有统计学意义(x2 =4.166,4.881;P＜0.05)；护生毕业综合技能考核成绩实验组为(90.69±2.67)分,明显高于对照组的(85.30±5.06)分,两组比较差异有统计学意义(t=30.887,P＜0.05)；护生对带教教师的满意度实验组为90.78％,明显高于对照组的79.73％,差异有统计学意义(x2=10.762,P＜0.01).结论 加强护理临床实习带教教师队伍建设,使带教教师队伍规模扩大、结构优化、素质提高,可以明显提高护理临床实习带教质量和护生对带教教师的满意度.