随着医学教育要求的不断提高，近年来研究及实践的热点多围绕着“标准化病人（Standardized Patients，SP）教学”、“以问题为中心的（Problem-Based Learning，PBL）教学法”以及“模拟医学教学（Simulation Based Medical Education，SBEM）”的教学模式展开。将这三种模式有机的结合并应用于风湿病教学中，可以很大程度地发挥各种教学模式的优点，充分调动医学生学习的主观能动性，强化培养学生对于风湿病诊疗方面正确的临床思维，从而提高解决各种临床问题的能力。
