骨科是外科学的主要分支之一，涉及人体骨骼、关节、肌肉、韧带等多个系统的结构和功能，内容多且复杂，学习难度大。传统骨科临床教学存在针对性、互动性和实践性不强的问题，导致学生对骨科的兴趣性不高，对骨科的理论知识和操作技能掌握不足。此外，传统教学技术的真实性、多样性和智能性不足，也限制了骨科教学的效果。为了解决这些问题，本研究设计了“基于有限元分析技术的支架式教学”的模式，试图提高目前骨科临床教学的质量。该模式的核心是利用有限元分析技术，根据不同的骨折类型和患者情况，生成逼真的三维骨折模型和相应的手术方案，作为教学的支架，引导学生进行主动探索和深入思考。该模式从提出背景、实施方法、骨科教学的优势以及以髋臼后壁横行骨折的实例教学应用4个方面进行了详细阐述。此教学模式有望突破目前骨科临床教学的困境，解决学生兴趣性不强、学习难度大的问题，以期培养高质量的骨科医生和骨科临床带教老师。