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机构：
[1]首都医科大学宣武医院，北京 100053
首都医科大学宣武医院
出处：
ISSN：
关键词：
新医科
费曼学习法
护理临床实习
摘要：
目的 探讨新医科视域下费曼学习法在护理临床实习教学中的应用及效果。方法 2023年10月至2024年7月以首都医科大学宣武医院81名护理实习生为研究对象。对照组采用常规教学法，观察组采用费曼学习法，包括确定学习目标、合作预习、以教促学、模拟教学和简化归纳。比较两组考核成绩、自我导向学习能力、评判性思维能力和岗位胜任力。结果 观察组理论成绩、操作成绩、病历书写成绩均高于对照组，差异有统计学意义（P(0.05）；观察组自我导向学习能力、评判性思维能力及岗位胜任力均优于对照组，差异有统计学意义（P(0.05）。结论 新医科视域下运用费曼学习法能提升学生的学习成绩、学习能力、评判性思维能力和岗位胜任力，实现素质教育与专业教育的有机结合，对医学院校多元化教学方法探索具有一定的参考价值。
基金：
首都医科大学 2024 年教育教学改革研究课题“新医科视阈下基于费曼学习法在护生临床实习教学中的实证研究”（2024JYY099）
第一作者：
第一作者机构：
[1]首都医科大学宣武医院，北京 100053
推荐引用方式(GB/T 7714)：
宋岩,王欣然,王鸿,等.新医科视域下费曼学习法在护理临床实习教学中的实证研究[J].卫生职业教育.2025,43(13):75-78.
