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文章类型：
机构：
[1]首都医科大学宣武医院,北京 100053
首都医科大学宣武医院
[2]首都医科大学天坛医院,北京 100070
首都医科大学附属天坛医院
[3]首都医科大学护理学院,北京 100069
出处：
ISSN：
关键词：
思维导图
工作坊
腹腔引流
临床教学
摘要：
目的：探讨思维导图联合工作坊模式在腹腔引流护理临床教学中的应用效果。方法：选取2019年1月至2021年5月在某三甲医院普外科实习的60名护生为研究对象，随机分为试验组和对照组。试验组采用思维导图联合工作坊模式教学，对照组采用传统临床带教方法。比较两组护生腹腔引流护理理论知识考核成绩、操作技能考核成绩以及两组护生对临床教学的满意度等。结果：试验组护生理论、技能考核成绩得分均高于对照组，且差异有统计学意义(P<0.05),两组护生在完成所要求的目标、教学内容和形式的满意度方面没有统计学差异(P>0.05),但在激发学生兴趣、提高操作技能、有助于记忆等方面的满意度有统计学差异(P(0.05)。结论：思维导图联合工作坊模式教学可以帮助护生快速、牢固地掌握腹腔引流护理理论知识和技能操作，教学效果增强，护生满意度高。
基金：
北京市教育科学“十三五”规划 2019 年度一般课题(CFDB19379);中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会 2020 年医学教育研究立项课题(2020A⁃N14021)
第一作者：
第一作者机构：
[1]首都医科大学宣武医院,北京 100053
通讯作者：
推荐引用方式(GB/T 7714)：
刘茜,王文爽,杨洋,等.思维导图联合工作坊模式在腹腔引流护理临床教学中的应用研究[J].中国高等医学教育.2025,(05):115-117.
