资源类型：
文章类型：
机构：
[1]首都医科大学教务处，北京 100069
[2]首都医科大学宣武医院教育处，北京 100053
职能部门
教育处
首都医科大学宣武医院
出处：
ISSN：
关键词：
医学教育
培训课程体系
德尔菲法
师资培训
临床师资
摘要：
目的 构建与医学院校特性相契合的临床师资培训课程体系，旨在促进临床教师教学能力的提升，增强医学院校临床师资培训工作的科学性、系统性与规范性。方法 运用德尔菲法，通过两轮德尔菲专家函询，邀请15名专家对初步构建的包含3个维度、23个指标的课程体系进行评价，确定临床师资培训课程体系的各个维度及相应指标。
结果 两轮咨询专家积极系数分别为0. 491和0. 718，协调系数显著提高（P＜0. 001），最终确立了包含适应与过渡期、形成与成长期、稳定与成熟期3个维度、23个指标的临床师资培训课程体系。结论 该临床师资培训课程体系的建立，为医学院校开展临床师资培训工作提供了指导和引领，并为临床师资的可持续发展提供了宝贵的参考。
基金：
2022年北京市教育科学“十四五”规划课题：基于审核评估的高校本科教学质量文化建设方案路径研究（CDDB22187）
第一作者：
第一作者机构：
[1]首都医科大学教务处，北京 100069
通讯作者：
推荐引用方式(GB/T 7714)：
朱淼,马小茗,陈超.基于德尔菲法的医学院校临床师资培训课程体系构建研究[J].医学教育管理.2025,
