目的 评价新冠疫情期间某大学国际学院临床医学本科留学生临床免疫学线上教学的成效。方法 于2020年4月1日-2020年6月30日期间，以某大学国际学院2016级临床医学专业本科90名留学生为研究对象，从教学成绩、教师及学生评价等方面开展线上教学调研分析。应用SPSS 25.0统计软件进行数据分析。对于正态分布数据，采用平均数±标准差描述。结果 本学期期末考试总分平均数为73.5±14.2分，其中来自印度半岛的学生的平均分数最低（70.0±14.7）。不及格人数为13人，占14.4%，其中12人（92.3%）来自印度半岛。60分-69分为21人（23.3%）,70分-79分为25人（27.8%）,80分-89分为15人（16.7%）,90分及以上为16人（17.8%）。卷面质量授课教师评价，“差”为17人（18.9%），其中16人（16/17,94.1%）来自印度半岛；“一般”为35人（38.9%），“良好”为25人（27.8%），“极好”为13人（14.4%）。线上教学学生满意度为88.9%,66.7%的学生提出了意见或建议，依次为：增加互动环节（52.2%），如利用直播软件开展直播授课（11.1%），通过聊天软件等实现学生与教师实时沟通、答疑解惑（4.4%），分组制定学习任务并讨论（2.2%），其次改进课件内容（30.0%），如增加临床真实病例（14.4%），推荐自学教材及相关文献便于自主阅读（5.5%），增设章节后小测验（11.1%），设置授课教师评价系统（2.2%）。结论 疫情防控期间本校留学生临床免疫学全英文线上教学模式适用于特殊时期教学活动的需求，学生对整体教学效果满意度尚可，但线上教学模式仍有待进一步完善。