资源类型：
收录情况：
◇ 统计源期刊
文章类型：
作者：
米东华[1,2,3]
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方红娟[1,2,3]
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张宁[3]
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王春雪[3]
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杨中华[1,2,3]
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王伊龙[1,2,3]
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王拥军[1,2,3]
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刘丽萍[1,2,3]
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机构：
[1]100050北京首都医科大学附属北京天坛医院神经病学中心
重点科室
诊疗科室
神经病学中心
神经病学中心
首都医科大学
首都医科大学附属北京天坛医院
首都医科大学附属天坛医院
[2]100050北京首都医科大学附属北京天坛医院内分泌科
诊疗科室
内分泌科
首都医科大学
首都医科大学附属北京天坛医院
首都医科大学附属天坛医院
[3]100050北京首都医科大学附属北京天坛医院神经心理科
诊疗科室
临床心理科
首都医科大学
首都医科大学附属北京天坛医院
首都医科大学附属天坛医院
出处：
ISSN：
关键词：
同伴互助学习
重症脑血管病
临床见习
教学
摘要：
目的 探讨同伴互助学习模式在重症脑血管病专业组临床见习教学中的作用及意义.方法 共40位在我科实习的本科生,在传统教学的基础上,分组接受同伴互助学习教学,出科时进行理论与实践考试,完成问卷进行自我测评及评价课程.结果 同伴互助学习教学模式出科考试理论成绩及实践操作能力成绩均高于传统教学模式,比较差异有显著性(P<0.05).参与同伴互助学习模式者对掌握重症脑血管病专业基础理论知识和基本临床实践技能的自我评价较满意.结论 同伴互助学习模式运用于教学中,能够激发学生学习的兴趣,提高学生自主学习的主动性,帮助在重症脑血管病专业见习轮转学生更好地掌握临床基本实践技能.
基金：
国家自然科学基金青年项目(81601015)北京市优秀人才培养资助项目(2015000021469G220)天坛医院青年基金项目(2015-YQN-13)
中文影响因子：
第一作者：
第一作者机构：
[1]100050北京首都医科大学附属北京天坛医院神经病学中心
[2]100050北京首都医科大学附属北京天坛医院内分泌科
[3]100050北京首都医科大学附属北京天坛医院神经心理科
推荐引用方式(GB/T 7714)：
米东华,方红娟,张宁,等.同伴互助学习模式在重症脑血管病专业组临床见习教学中的应用[J].中国卒中杂志.2017,12(8):768-770.
