大规模开放在线课程(MOOC)具有大规模、开放、灵活、优质、免费等特征，它的出现与兴起，是对传统高等教育的巨大挑战。 MOOC的这些特征，使得学习者有了一种新的学习渠道与学习模式，是利用网络平台真正意义上实现主动式学习的新途径。 MOOC使得高校必须重新审视教学理念与教学模式，将“以教师为中心”改变为“以学生为中心”，提高教学技能，建立、健全教师教学发展研究中心，加强优质网络课程的开发。在医学教育方面，可以借鉴MOOC的方式，联合名师、名医制作优质的网络课程，采用“翻转课堂”的教学方法，让学生主动参与临床教学实践过程。此外，应将科教融合的理念引入教学中来，提高医、教、研水平。但MOOC也有其自身的局限性：并非所有学科的课程均可以实现网络呈现；学生与教师间的互动犹如在“虚拟世界”；信任与学历问题。 MOOC应该成为教育的一个重要组成部分，将MOOC与传统优化的高等教育有机组合，真正深化、促进高等教育的改革。