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文章类型：
机构：
[1]首都医科大学附属北京安贞医院全科医学科北京市100029
临床科室
全科医疗科
首都医科大学
首都医科大学附属安贞医院
首都医科大学附属北京安贞医院
[2]首都医科大学附属北京安贞医院教育处北京市100029
职能科室
教育处
首都医科大学
首都医科大学附属安贞医院
首都医科大学附属北京安贞医院
[3]首都医科大学2012级本科生
首都医科大学
出处：
ISSN：
关键词：
全科医学
教育
医学
教学模式
摘要：
目前我国全科医学教育培训体系共有4种形式：在校医学生全科医学教育、毕业后教育、全科医师转岗培训及继续教育。在校医学生全科医学教育决定了将来全科医师的整体素质水平，因此在校医学生全科医学教育的教学模式及其教学效果相关问题至关重要。本文对我国在校医学生全科医学教育中的不同教学模式进行了归纳整理、概括分析，了解其优势和存在的不足，并提出相关的看法和建议，以期为探索更加先进的在校医学生全科医学教育教学模式提供基础。
第一作者：
第一作者机构：
[1]首都医科大学附属北京安贞医院全科医学科北京市100029
推荐引用方式(GB/T 7714)：
王以新,廉京雷,杨杰,等.我国在校医学生全科医学教育的教学模式研究[J].中国全科医学.2016,19(13):1552-1555.
