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◇ 统计源期刊
文章类型：
机构：
[1]首都医科大学宣武医院、国家老年疾病临床研究中心北京100053
首都医科大学
首都医科大学宣武医院
消化科
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ISSN：
关键词：
消化内科
住院医师
任务驱动教学法
Sandwich教学法
摘要：
目的 探讨任务驱动法联合Sandwich教学法在消化内科住院医师规范化培训中的教学效果,提高住院医师的学习主动性及学习能力.方法 选取2017年于笔者医院消化内科进行规范化培训的住院医师64名为受试对象,随机分为实验组和对照组,实验组采用任务驱动法联合Sandwich教学法进行教学,对照组采用传统教学方法教学.结果 教学后实验组的临床考核成绩高于对照组(P＜0.05);两组分别在教学前后进行自身对比,差异均有统计学意义,但实验组在教学后的成绩明显高于教学前(P ＜0.001);实验组在全部4个自我测评项目中的人数占比均明显高于对照组(P＜0.05).结论 运用任务驱动教学法联合Sandwich教学法可提高住院医师的临床知识水平,住院医师对于该种教学法的满意度较高,适合于消化内科的临床教学工作.
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第一作者：
第一作者机构：
[1]首都医科大学宣武医院、国家老年疾病临床研究中心北京100053
通讯作者：
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[1]首都医科大学宣武医院、国家老年疾病临床研究中心北京100053
推荐引用方式(GB/T 7714)：
池添雨,张玫.任务驱动教学法联合Sandwich教学法在消化内科住院医师规范化培训中的应用研究[J].医学研究杂志.2019,48(11):195-197.
