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◇ 统计源期刊
文章类型：
机构：
[1]首都医科大学宣武医院
首都医科大学宣武医院
出处：
ISSN：
关键词：
高职实习学生
教学模式
心肺复苏
技能培训
摘要：
目的 探讨多模式教学方式在高职学生心肺复苏技能培训教学体系中的应用价值。方法 在本研究过程中随机选取北京市某三甲医院2021年30名高职实习学生作为试验组，采用多模式教学方式进行心肺复苏技能培训；选取2020年31名高职实习学生作为对照组，采用传统教学方式进行心肺复苏技能培训。培训结束后对两组学生的理论考核成绩、技能考核成绩、自主学习能力进行统计比较。结果 试验组多模式教学方式在理论考核成绩、技能考核成绩、自主学习能力三个方面得分均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 多模式教学方式不仅可以提高高职实习学生的理论及技能考核成绩，还可以针对学生的学习时间进行拓展，从而提高学生群体的学习主动性，应大力推广。
基金：
国家自然科学基金（编号:81801313）；
第一作者：
第一作者机构：
[1]首都医科大学宣武医院
通讯作者：
推荐引用方式(GB/T 7714)：
封彬,高文慧,徐佳丽,等.多模式教学在高职学生心肺复苏技能培训中的应用[J].中国急救复苏与灾害医学杂志.2023,18(01):117-120.
