目的 探讨案例式教学法（case-based learning,CBL）结合工作坊（workshop）的立体化实践教学模式在可视化技术超声的教学培训过程中的应用效果。方法 选取2022年9月在首都医科大学宣武医院麻醉科实习的研究生共64名，采用随机数字表法分为对照组（n=32）和实验组（n=32）。对照组采用传统教学法，实验组采用CBL结合workshop，比较两组学生在超声引导外周腹壁阻滞–腹直肌鞘阻滞（rectus sheath block,RSB）的理论和操作考试、满意度调查等方面的差异，从而对教学效果进行评价。结果 与对照组比较，实验组学生的理论和实操考试成绩均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.01）；实验组总满意率高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.01）。结论 CBL结合workshop在超声引导外周腹壁阻滞立体化教学实践中的应用能够改善教学质量，促进立体化教学模式的构建和发展，有利于超声可视化技术在麻醉学专业研究生教育教学改革的发展。