目的 探究基于成果导向教育(outcome-based education, OBE)理念的启发式临床医学教学模式(problem-originated clinical medical curriculum, PCMC)教学法在心电图教学中的应用效果。方法 选择2022年3月1日～2023年9月30日在笔者医院科室参加规范化培训轮转的126名住院医师为研究对象，采用随机数字法将其分为实验组和对照组，实验组采用基于OBE理念的PCMC教学法，对照组采用传统教学模式；通过比较两组住院医师轮转结束后的临床考核成绩和调查问卷结果评价两种教学方法的应用效果。结果 实验组住院医师的理论知识成绩(93.56±2.82分vs 87.57±2.62分)和心电图阅图成绩(91.83±3.08分vs 86.40±3.90分)均高于对照组，差异有统计学意义(P(0.05)。与对照组比较，实验组更容易激发学习兴趣(91.1%vs 77.8%)、增强学习意识(93.7%vs 73.0%)、提高阅图水平(96.8%vs 85.7%)和培养临床思维(91.1%vs 79.4%),教学满意度高于对照组(98.4%vs 88.9%),差异有统计学意义(P(0.05)。结论 在心电图教学中，采用基于OBE理念的PCMC教学法能够显著提高住院医师的临床考核成绩和教学满意度，有助于改善住院医师规范化培训教学质量。