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[1]100050北京首都医科大学附属北京天坛医院神经外科首都医科大学附属北京天坛医院脑血管病中心国家神经系统疾病临床研究中心
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首都医科大学附属北京天坛医院
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关键词：
Seminar教学法
复合手术
脑血管病
临床教学
摘要：
目的 探讨Seminar教学法在复合手术治疗复杂脑血管病临床教学中的应用价值.方法 选择30例神经外科脑血管病专业进修医师,随机分为实验组和对照组.实验组采用Seminar教学法,对照组采用传统的教学法.进修学习复合手术技术后以理论考试、操作考试和自我评定进行综合比较.结果 实验组病例分析考试成绩较对照组高[(84.13±7.29)分vs(79.00±4.97)分,P=0.032)].实验组病情分析能力[(1.60±0.51)vs(1.13±0.64),P=0.043]、多学科协作能力[(1.53±0.52)vs(1.07±0.59),P=0.035]和复合手术胜任能力[(1.47±0.51)vs(0.93±0.70),P=0.034]自我评定结果显著优于对照组(P<0.05),两组操作考试和临床操作能力自我评定结果差异无显著性(P>0.05).结论 Seminar教学法适用于复合手术治疗复杂脑血管病临床教学,有助于培养进修医师的病例分析、多学科协作和复合手术胜任能力.
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第一作者：
第一作者机构：
[1]100050北京首都医科大学附属北京天坛医院神经外科首都医科大学附属北京天坛医院脑血管病中心国家神经系统疾病临床研究中心
推荐引用方式(GB/T 7714)：
张谦,葛培聪,张东,等.Seminar教学法在复合手术治疗复杂脑血管病临床教学中的应用[J].中国卒中杂志.2017,12(9):874-876.
