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临床护理教师教学能力提升策略的研究进展

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资源类型：

收录情况： ◇ 统计源期刊

作者：
王欣然[1] * ; 王文爽[2] ; 张晓雪[1] ; 靳瑾[1] ;
机构： [1]首都医科大学宣武医院普外科 [2]首都医科大学护理学院
出处：
ISSN：

关键词： 临床护理教师 教学能力 提升策略

摘要：
临床护理教师在实践教学中发挥主导作用,教师教学能力直接影响教学行为和教学效果。本研究总结了临床护理教师教学能力在教学和护理中的意义,并对教学能力的提升策略进行综述。首先,重视临床护理教师选拔,提高遴选标准,实施多维度、全程化评价。其次,完善教学培训体系,个性化管理发挥不同教师的优势。此外,健全教学激励机制和职业素质教育,培养护理和教学专业的双重认同感,旨在为提高临床护理教学质量提供保障。

基金：
北京市教育科学“十三五”规划课题（CFDB19379）。
语种：
中文
第一作者：
第一作者机构： [1]首都医科大学宣武医院普外科
推荐引用方式(GB/T 7714)：
王欣然,王文爽,张晓雪,等.临床护理教师教学能力提升策略的研究进展[J].中国医药导报.2022,19(02):33-36+50.

相关文献

[1]临床护理教师教学领导力与知识管理能力的相关性研究 [2]临床护理带教老师教学监控能力调查分析 [3]浅谈重症护理教育中临床教师应具备的教学能力 [4]临床护理教师对实习护生影响的研究 [5]临床护理带教老师教学感受的调查 [6]实习护生受临床护理教师影响调查 [7]ICU专科护士临床教学教师教育理念的探讨 [8]ICU专科护士临床教学教师教育理念的探讨 [9]儿科临床护理教师角色压力现状及其影响因素研究 [10]基于临床护理教师胜任力模型的多站式考核

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