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◇ 统计源期刊
文章类型：
机构：
[1]首都医科大学宣武医院神经内科北京100053
神经内科
首都医科大学宣武医院
[2]首都医科大学护理学院
首都医科大学
出处：
ISSN：
关键词：
实习护士
教学感受
摘要：
目的探讨临床护理带教老师教学感受。方法 2018年11～12月份采用便利抽样的方法对首都医科大学宣武医院内科系统43名护理带教老师进行教学综合感受问卷调查。结果临床带教老师教学综合感受评价总分为(75.07±5.46)分,各维度得分由高到低依次为,教师自我提升、对日常工作的反思、带教的乐趣以及对临床工作会产生积极的影响,但护理教学会增加带教老师的工作量。结论从事临床护理教学使得带教老师投入更多精力,增加工作量。但在实习带教过程中也有积极影响,包括享受教学乐趣,促进教师对临床技能和知识的反思,努力提升自我等。
基金：
北京市医院管理局临床医学发展专项——“扬帆”计划(ZYLX201706)；;北京市医院管理局“市属医院职工科技创新工场培育团队”(2017)；;首都医科大学护理学院2019年度第二课堂(D2KT2019)；;首都医科大学宣武医院院级护理专项(XWHL-2017002)；
中文影响因子：
第一作者：
第一作者机构：
[1]首都医科大学宣武医院神经内科北京100053
通讯作者：
推荐引用方式(GB/T 7714)：
赵洁,常红,乔雨晨,等.临床护理带教老师教学感受的调查[J].北京医学.2019,41(5):432-433.
