目的 探讨四维教学库模式在神经感染亚专业进修医师培养中的应用效果，并与传统轮转式培训进行比较。方法 选择2021年3月—2023年2月首都医科大学宣武医院神经内科培训的进修医师。将在2021年3月—2022年2月接受传统轮转式培训的进修医师作为对照组，将在2022年3月—2023年2月接受四维教学库模式培训的进修医师作为试验组。采用Mini-CEX量表评估两组进修医师的临床综合能力。同时，通过自制的调查问卷评估两组对不同教学模式的评价。结果 共纳入进修医师55名。其中，对照组27人，试验组28人。两组一般资料比较，差异均无统计学意义（P＞0.05）。出科时，试验组Mini-CEX量表各项条目均较对照组提高（P＜0.05）。调查问卷结果显示，试验组在提高学习兴趣、提高自学能力、培养临床思维、提高分析解决问题的能力、提高医患沟通能力、增加团队协作方面的得分均高于对照组（P＜0.05）。结论 四维教学库模式在神经感染亚专业进修医师培养中的应用效果优于传统轮转式培训，能够显著提高进修医师的临床综合能力，值得推广。