摘要：
督导式教学门诊是医学教育领域的一种创新模式,指导医师在门诊环境中教学,为住院医师提供更多实践机会和个性化指导.住院医师通过接触更多实际案例,获得实时反馈,提升其岗位胜任能力.本文聚焦于神经内科领域,介绍督导式教学门诊的概念与意义,并探讨这一教学模式的目标和方法,借助已开展督导式教学门诊的科室经验,梳理督导式教学门诊目前遇到的督导资源有限、组织和管理混乱、评估和质量监控体系不成熟等挑战,并提出解决方法和注意事项,以期为神经内科住院医师规范化培训提供有效的教学策略,培养具备全面素养的神经内科医疗人才.通过不断融合实践和改进,督导式教学门诊有望在神经内科教育领域取得积极进展.
