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机构：
[1]首都医科大学宣武医院,北京 100053
首都医科大学宣武医院
出处：
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关键词：
情景模拟教学
新入职护士
规范化培训
质性研究
摘要：
目的 了解新入职护士(简称新护士)对症状护理课程采用情景模拟教学的感受,为改进和完善教学方法提供科学依据.方法 采用现象学研究方法对9名新护士进行访谈,采用Colaizzi七步分析法对资料进行分析.结果 情景模拟教学能够调动新护士学习积极性、提升自主学习能力、提高临床综合能力以及团队协作能力,有利于核心胜任力培养.但仍存在一些问题,如增加新护士学习压力,对临床带教教师提出更高要求.结论 情景模拟教学能够改善新护士症状护理课程学习效果,提高新护士临床综合能力,但还需进一步完善,以提高教学效果.
第一作者：
第一作者机构：
[1]首都医科大学宣武医院,北京 100053
推荐引用方式(GB/T 7714)：
孙静,郭京,耿晓莉,等.新入职护士症状护理课程教学中情景模拟教学应用效果的质性研究[J].卫生职业教育.2018,36(11):92-94.
