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文章类型：
机构：
[1]首都医科大学宣武医院普外科,北京 100053
首都医科大学宣武医院
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关键词：
在职培训
情景模拟教学
新入职护士
规范化培训
摘要：
目的 探讨情景模拟教学在新入职护士规范化培训《症状护理》课程中的应用效果.方法 选取首都医科大学宣武医院2013、2014年新入职的护理本科毕业生为研究对象,2013年新入职护士为对照组(n=40),2014年新入职护士为观察组(n=55).对照组采用教师标准化病人教学法进行带教,观察组采用情景模拟教学法进行带教,比较两组护士理论考试及综合技能考核成绩.结果 观察组护士理论考核成绩为(82.29±7.84)分,对照护士理论考核成绩为(82.18±7.12)分,差异无统计学意义(P>0.05);观察组护士综合技能考核成绩为(89.43±2.82)分,对照组护士综合技能考核成绩为(81.47±5.28)分,差异有统计学意义(P<0.05).结论 情景模拟教学能够改善新入职护士《症状护理》课程学习效果,提高新入职护士临床护理综合实践能力.
中文影响因子：
第一作者：
第一作者机构：
[1]首都医科大学宣武医院普外科,北京 100053
通讯作者：
通讯机构：
[1]首都医科大学宣武医院普外科,北京 100053
推荐引用方式(GB/T 7714)：
孙静,寇京莉,郭京.情景模拟教学在新入职护士规范化培训《症状护理》课程中的应用[J].中华现代护理杂志.2017,23(5):602-605.
