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◇ 统计源期刊
文章类型：
机构：
[1]首都医科大学宣武医院老年医学科
老年医学科
首都医科大学宣武医院
出处：
ISSN：
关键词：
PBL
CBL
LBL
教学方法
老年医学
住院医师
摘要：
目的 探索PBL结合CBL教学法在老年医学临床教学中的应用效果.方法 将首都医科大学宣武医院老年医学科2013年7月至～ 2015年4月期间培养的规范化培训的第一阶段住院医师60名随机分为人随机分为PBL结合CBL和及LBL两个教学组2个教学组(每组30人),学习结束后采用学科知识理论测试和学生问卷调查的方式对教学过程及教学效果进行比较和评价.结果 ①学科知识理论测试成绩显示:病例分析题和客观选择题的得分PBL结合CBL教学组与LBL教学组之间比较差异有统计学意义,PBL结合CBL组得分高于LBL组;概念题和简答题的得分两者比较差异无统计学意义.②学生问卷调查分析:在调查内容的10个方面,PBL结合CBL组与LBL组在其中9个方面差异均有统计学意义,PBL结合CBL组学生对学习的过程和结果整体优于LBL组.结论 与LBL教学法相比,PBL结合CBL教学法在老年医学教学中的应用效果更佳.
基金：
教育部人文社会科学研究青年基金项目(项目编号:12YJCZH146)；
第一作者：
第一作者机构：
[1]首都医科大学宣武医院老年医学科
通讯作者：
通讯机构：
[1]首都医科大学宣武医院老年医学科
推荐引用方式(GB/T 7714)：
王洁妤,马丽娜,钱玉英,等.PBL结合CBL教学法在老年医学临床教学中的应用探索[J].北京医学.2016,38(10):1077-1080.
