资源类型：
收录情况：
◇ 统计源期刊
文章类型：
机构：
[1]首都医科大学附属北京康复医院
首都医科大学
[2]首都医科大学附属北京宣武医院药剂科
药剂科
首都医科大学宣武医院
出处：
ISSN：
关键词：
规范化培训
引导式教学法
药师培养
教学模式
摘要：
目的：提高药学专业规范化师资培训的教学水平。方法：对北京市医院药师药学专业规范化师资培训时采用的引导式教学法进行介绍，分析其影响因素并评价培训效果。结果：培训导师首次在包括“药学教育与合理用药”“处方点评与合理用药”“处方调剂与合理用药”“用药咨询与合理用药”“药学沟通与合理用药”5个模块的药学专业规范化师资培训中运用引导式教学法，结果显示，学员对所学内容的理解程度达到90％以上；有92.5％的学员认为引导式教学有助于提高其对药学工作的兴趣，增强责任心；有80.0％的学员认为部分模块的培训强化了其临床思维的培养；学生培训满意度达到100％。结论：引导式教学方法不仅可以提高教学质量，还可加强学生与老师、学生与学生间的交流与反馈，有利于学生更快速、深刻地掌握所学知识，适用于药学专业规范化师资培训。
第一作者：
第一作者机构：
[1]首都医科大学附属北京康复医院
通讯作者：
推荐引用方式(GB/T 7714)：
杜广清,刘铁军,王瑞梅,等.引导式教学法在药学专业规范化师资培训中的应用[J].中国药房.2015,(24):3445-3446,3447.
