摘要：
目的:研究情景教学结合以案例为基础的教学(Case-Based learning,CBL)在七年制急诊医学实习中的应用效果.方法:七年制见习学生随机分为观察组和对照组,观察组应用情景教学结合CBL教学,对照组应用传统教学,实习结束时进行分别进行理论和技能考核,理论考试题型包括填空、名词解释和病例分析,技能考核为心肺复苏,比较2组成绩的差别.对观察组进行问卷调查,研究观察组对情景教学结合CBL教学的看法.结果:观察组填空、名词解释成绩与对照组无明显差异(P＞o.05),病例分析和技能成绩显著高于对照组(P＜o.0l);100％的学生喜欢情景教学结合CBL教学法,96.7％认为该教学法可以提高学生的综合能力.结论:情景教学结合CBL教学法可以提高七年制学生的学习成绩和综合能力,增加学习兴趣.
