目的：研究以案例为基础的教学（Case-Based learning，CBL）结合高仿真电脑模拟人在急救技能非技术能力培训中的应用效果。方法对128名我院急诊科医生和在急诊轮转的医生进行急救技能培训，内容包括团队心肺复苏，创伤急救等，所有医生随机分成观察组67例和对照组61例，对照组应用教师讲授和简单模拟的传统方法进行培训，观察组应用CBL结合高仿真电脑模拟人进行培训，重点培训学员的非技术能力（决策制定，团队合作，应变能力，医患沟通，组织协调等）。分别比较2组培训前后成绩的差异和2组间的差异。对观察组发放调查问卷，分析急诊医生对CBL结合高仿真电脑模拟人在急救技能非技术能力培训的评价。结果培训后2组学员非技术能力都显著提高（P<0.05），但观察组提高更明显，显著大于对照组（P=0.001）；100%的急诊医生喜欢CBL结合高仿真电脑模拟人进行教学，96.3%认为该教学法可以提高学生的非技术能力。结论 CBL结合高仿真模拟人培训可以提高急救技能非技术能力，增加学习兴趣和团队合作能力。