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PBL教学法在骨科教学中的探索和实践
84
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文献详情
资源类型：
期刊
文章类型：
作者：
刘宝戈[1]
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机构：
[1]首都医科大学附属北京天坛医院
首都医科大学
首都医科大学附属北京天坛医院
首都医科大学附属天坛医院
出处：
首都医科大学学报(社会科学版).2012,352-353.
ISSN：
1673-1700
关键词：
PBL教学法
骨科教学
摘要：
PBL教学是以实际临床问题作为学习起点,在解决问题的过程中充分调动学生的能力,让学生掌握相关知识,培养学生的临床思维及解决临床问题的能力。在骨科学临床教学中,合理采用PBL教学模式能够有效地调动学生的主动性,在对骨科理论知识的理解与记忆、培养医学生建立科学的骨科临床思维、提高临床分析问题和解决问题能力等方面有很大帮助,取得了良好骨科临床教学效果。
语种：
中文
第一作者：
刘宝戈
第一作者机构：
[1]首都医科大学附属北京天坛医院
推荐引用方式(GB/T 7714)：
刘宝戈.PBL教学法在骨科教学中的探索和实践[J].首都医科大学学报(社会科学版).2012,352-353.
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[1]PBL教学法在骨科教学中的探索和实践
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