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PBL教学法在急诊医学教学中的应用
79
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文献详情
资源类型：
期刊
收录情况：
◇ 统计源期刊
文章类型：
作者：
杨铁城[1]
*
;
于东明[1]
;
机构：
[1]首都医科大学附属北京天坛医院急诊科北京100050
诊疗科室
急诊科
首都医科大学
首都医科大学附属北京天坛医院
首都医科大学附属天坛医院
出处：
中国急救复苏与灾害医学杂志.2013,8(3):268-269.
DOI：
10.3969/j.issn.1673-6966.2013.03.024
ISSN：
1673-6966
关键词：
以问题为基础的学习
典型病例教学法
急诊医学教学
摘要：
传统急诊医学教学模式偏重知识和技术的传授,这种模式往往会导致医师临床思维和创造能力训练不足的问题.面对现代急诊医学的飞速发展,这种模式显然难以适应急诊医学教学发展的需要.本科自2009年以来,立足于急诊医学的学科特点,同时加强学习总结其他单位的急诊与救援医学的教学经验[1,2],在急诊医学的临床教学实践中摸索出了一套PBL结合典型病例或情景模拟的教学模式,取得了较好的教学效果,现报道如下.
语种：
中文
第一作者：
杨铁城
第一作者机构：
[1]首都医科大学附属北京天坛医院急诊科北京100050
推荐引用方式(GB/T 7714)：
杨铁城,于东明.PBL教学法在急诊医学教学中的应用[J].中国急救复苏与灾害医学杂志.2013,8(3):268-269.
相关文献
[1]CBL结合PBL在留学生急诊医学教学中的应用
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[4]PBL+CBL教学法在心肺复苏技能培训中的应用
[5]PBL教学方法在骨关节科教学中的应用及探讨
[6]以问题为基础的学习教学法在不同学历阶段医德教育中的效果观察
[7]浅谈以问题为基础的教学模式在内科临床见习课中的应用
[8]PBL联合LBL教学法在耳鼻咽喉头颈外科见习中的应用
[9]基于临床决策思维模式的PBL与CBL相结合的教学课程设计
[10]PBL教学方法在医学影像学研究生教学中的应用
